各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享儿童洒水车专用儿歌音乐下载与播放指南，以及的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
他是我们班的“佼佼者”——最胖的那个。人们对胖孩子总有一种偏见，那就是懒惰。然而，小徐却总能让我看到胖的另一种美——力气大、干劲足。开学时，他热心帮孩子们挑水、午休时扛菜桶、课间冲过去帮老师拿作业本……
“顾老师，今天就让我来端饭吧！”看来我的犹豫让小家伙着急了。我点头：“好。”
吃过午饭，办公室门口探出一个脑袋，看见我，露出两颗可爱的小尖牙，是小徐。哦，这些小家伙。两周前，我们班主任刘老师有事请假，每天都有小脑袋从办公室门口探进来，他是最勤奋的一个。今天刘老师来了，在教室里，怎么有人过来看？“徐老师，你在干什么？”我一边批改作业一边问。他只是摇摇头，笑着走开。过了一会儿，又探出一个脑袋，又是小徐。“徐老师，有什么事吗？”
“我为什么要奖励你？”我记得，我对学生的上课和作业都是及时奖励的，没有漏掉任何一个。
“今天分发食物的人是我！”
看到他嘟嘴的样子，我一下子明白了。
“过来，我马上奖励你。”因为过去两周我让孩子们学着帮父母做家务，给家人分发食物就是其中一项。学会了的孩子还能分发食物给其他小朋友，每次我都会竖起两个大拇指奖励他们。
得到赞许后，他高兴地跑开了。
几分钟后他回来了。“怎么了？”我笑着问。“拇指掉了？”
“不是，我已经集齐了20个赞了。”看他一脸灿烂的样子，原来他是来邀功的。因为集齐20个赞就可以换取一个开心印章，而每个月谁的开心印章最多，谁就能换取一个开心贴纸。
我拿出印章帮他敲，小许在旁边开心地笑着：“顾老师，我只是缺了两个大拇指而已。不过今天上课我没拿什么奖品。”
“嗯。”他用力地点头。
“看来你还真是有心计啊！”我开玩笑的说道。
“是啊，其他小马都这么开心，我可要更加努力了。”看他这个表情，我真的觉得在家长会上表扬他是对的。
“你要努力，我支持你！”我真心祝福他，他高兴得扭动着肥胖的身躯，转身去踢球了。
1/9 页
小班教育论文短篇小班教育论文坐不住的孩子第2部分
一天早上，班主任吃完西瓜后，准备带孩子们去户外活动，孩子们都很喜欢户外活动，于是每个孩子都开心的跟着班主任走。此时齐齐走在最后，他见孩子们没注意到他，就把老师没分的西瓜拿了过去，只咬了一口就赶紧把剩下的西瓜放回盘子里，他想着只咬一口就放回去的话，就不会被发现了。我以为自己看花了眼，就去看了他吃过的西瓜，确实有咬过的痕迹，但我当时没有批评他，我是新来的老师，面对这种情况，我不知道该如何更恰当的教育孩子们，所以我选择让班主任来解决这件事。
户外活动结束后，我把这件事告诉了班主任。
班主任把他叫过来，没有直接批评他，而是用很自然的语气问他今天有没有做错什么。他先是一脸茫然，似乎感觉到班主任有些不解。班主任继续问：“你好好想想，你今天是不是做了什么不该做的事情？”他这才承认了。
班主任的表情有些严肃，问他这样做对不对。既然知道不对，为什么还要这样做？每个小朋友的西瓜都是一份，吃完想吃，要先跟老师说，老师会根据情况判断是否可以再吃。你吃完一口就把西瓜放回原处，以免被别人发现。这种行为很不好，很违反规则。
如果老师不知道你吃了这块西瓜，还把它给其他小朋友吃，你觉得可以吗？如果把其他小朋友吃过的食物给你吃，你愿意吃吗？现在请你告诉老师，你知不知道自己错了，以后还会不会犯这样的错误。奇奇知道错了，也表示以后不会再犯这样的错误了。每个小朋友都会犯错误，但是知错了，就会改正，这就是好孩子。
孩子犯错在所难免，但教师要用正确的教育方法，教育孩子认识到自己的错误，犯错后愿意改正，就像班主任教育琪琪一样，先让他主动承认错误，然后慢慢跟他解释这样做是不对的，最后鼓励他改正这样的不良行为。班主任在教育琪琪时不急不躁，有条不紊，循序渐进，孩子们很容易接受，教育很有效果。作为一名新教师，我需要向她这样的资深教师多学习，如何因材施教。
孩子们的日常教育也体现了老师的班级管理能力，这和教学能力一样重要。只有管理好班级，教育教学才能更加顺利地进行。老师的班级管理能力不是一朝一夕就能学会的，更何况作为一名新老师，我需要更加努力地学习。
第 2/9 页
小班教育论文短篇小班教育论文坐不住的孩子第三部分
在开展角点活动的过程中，教师要依靠自己的智慧去判断，寻找介入幼儿活动的最佳时机，避免皮亚杰常说的：“当我们教给孩子们一些东西的时候，我们正在阻碍他们创造力的发展。”
角落活动的开展越来越受到教师的重视，它为幼儿提供了更多的自主活动的机会，其潜在的教育价值也不断被挖掘。然而，教师最大的困惑是如何适时介入幼儿活动，不干预过多，不错过任何具有教育价值的教学机会。以下是我在带领小班幼儿角落活动时，适时介入幼儿活动的几种机会。
“认知结节”是指幼儿在探索、思考过程中遇到的问题，可能会阻碍其行为，使其停滞不前，也就是所谓认知不平衡的时刻。
这些“结”的解决，可能意味着基于同化与融通的知识结构的重构，也可能意味着创造性智慧的产生。
教师要关注这些“结点”，并适时介入幼儿的活动，使这些“结点”成为幼儿关注的焦点，进而使幼儿对问题有更深刻的认识。
例如，幼儿扮演交警站在马路中间指挥交通，司机问：“警察，你们为什么没有红绿灯？”交警被难住了，正准备因为没有红绿灯而终止游戏。老师以交警队队长的身份，与交警一起找出红、黄、绿三色积木代替红绿灯，游戏才得以顺利进行。
这里，老师的及时介入，解决了因为交警没有红绿灯导致游戏无法正常进行的问题。用积木代替红绿灯，不仅让孩子们能够继续游戏的探索过程，让孩子们体验到解决问题的乐趣，而且还启发了孩子们的创造性思维，让幼儿在以后的游戏活动中遇到问题就会找到其他替代品来解决。
此后，我班的孩子确实学会了在游戏活动中遇到问题时寻找替代方案来解决，并建立了创造性解决问题的意识。
主动等待是指与被动等待相反，是指教师在活动过程中，从始至终关注幼儿的活动，当幼儿遇到困难时，教师并不急于干预，而是给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作和探索，尽可能地自己解决问题。
幼儿的探索兴趣是无穷无尽的，经常会遇到自己无法解决的困难，这时候老师就要“学会等待”，只有当幼儿的探索兴趣即将消失时，老师的干预才是积极的。
如果教师没有耐心，过早介入幼儿的活动，幼儿原本富有创造性的想象活动可能就随着一个标准答案的出现而告终。
例如，智力领域孩子在探索排序的方法时，重点是要求孩子自己寻找物体之间的规律，并进行简单的排序。
经过长时间的探索，结果无非是ab。
这样一来，孩子们的探索热情就渐渐消退了。
这时，老师及时介入孩子们的活动，引导他们尝试aab。
幼儿通过操作和探索，发现可以按照物体的规律，用各种方法对物体进行分类。
老师的及时介入，拓宽了孩子们的探索路径，增加了孩子们的学习兴趣。
在这里，教师的及时介入促使幼儿从发展的“功能水平”走向了“最优水平”，实际达到的发展水平是功能水平，在成人帮助下获得的发展水平才是最优水平。
在角落活动中，教师要经常加入到幼儿的探索过程中，成为幼儿探索、发现过程的见证者和共同参与者。
因此，教师对幼儿的期望应具有灵活性和可变性，教师不是指导者，而是促进者。
教师不应突然从儿童手中抢过“球”，而应在儿童向教师抛球时，以适当的方式接住球，然后再以适当的方式将球抛回给儿童。
在接、抛的过程中，潜移默化地促进幼儿的发展，达到干预的目的。
显然这种干预是支持性的，而不是干预主义的。
例如，我在艺术区放了很多不同大小的用过的纸板箱，以鼓励孩子们制作玩具。
孩子们摆弄着各种各样的盒子，琢磨着，然后拿起笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，做成盒子娃娃，并高兴地向老师展示。
我在肯定孩子们的同时，也鼓励他们将盒子组合起来，创造出更多的玩具。
在老师的启发下，孩子们制作了手机、汽车、轿车、卡车等。
在这里，老师们在活动中始终关注幼儿的创造力，对幼儿的单盒子绘画造型给予充分肯定。
在此基础上，引导孩子进一步探索空间思维，激活孩子天性中大胆的想象力，从而取得更加丰富、更有价值的创造成果，有效促进孩子的发展。
第 3/9 页
小班教育作文短篇小班教育作文坐不住的孩子第四部分
9月1日开学，幼儿园迎来了许多新生，各种各样的问题也随之而来。
到处都是陌生的面孔、陌生的环境，孩子不能马上适应，直接的反应就是哭闹。白天为了让孩子开心，老师们想出各种好玩有趣的活动来吸引孩子，唱歌、跳舞、做游戏……孩子哭闹得不多。但中午，什么玩具都不能玩，哪里也去不了，老师没有妈妈那么有魅力，孩子哭闹得更厉害了。很多孩子说：“老师，我不想睡！”如何才能让新来的孩子尽快适应幼儿园生活，喜欢午睡呢？通过实践，我们发现了以下几种方法，可以帮助孩子更快睡午觉。
带领新小朋友参观漂亮的小宿舍，向小朋友介绍小床、被子、鞋柜的用途；告诉小朋友午睡的好处，增强小朋友对午睡的兴趣；向小朋友演示午睡过程，让小朋友学会正确的午睡方法。
在游戏过程中引导幼儿午睡。例如，老师可以说：“宝贝，我们玩了一上午，累了，我们去七个小矮人的家休息一下好吗？”帮幼儿收拾好衣服、帽子、鞋子后，播放一些轻音乐或者给幼儿讲故事，让幼儿在愉快、安静的环境中午睡。
不允许孩子把东西带到床上，以免发生危险。对于那些身材娇小、脆弱的孩子，老师可以给予足够的爱抚和安慰，如拍打、拥抱、亲吻等，让孩子感觉到幼儿园就像我的家，老师就像我的妈妈。只有感到安全、安心，孩子才能午睡。
对于一时无法适应的孩子，老师不需要强迫，可以尊重孩子习惯的差异，慢慢引导教育。比如小瑶瑶刚来幼儿园的时候，总是不肯午睡，有时候会很不情愿地躺下但还是会哭着找妈妈。和家长沟通后，我了解到孩子喜欢看书，在家里没有午睡的习惯。于是，每次中午午睡的时候，我都会找几本书放在小瑶瑶的床边。别的孩子午睡的时候，小瑶瑶自己安静地看书，不发出一点声音，有时候她会开心地告诉我，有一次我看她困了，就走过去轻轻地拍拍她，她很快就睡着了。慢慢地，小瑶瑶不再拒绝午睡，因为这样不会给她心里造成任何压力和负担，午睡也变成了一件很自然的事情。
当孩子能开心安静地午睡时，老师要及时给予表扬，如赠送一朵小红花或口头表扬。红花虽小，但能激励孩子；表扬虽轻，但能增强孩子的自信心。渐渐地，孩子开始适应午睡，喜欢午睡了。
总之，午睡对于刚进幼儿园的幼儿来说确实是个难题，但只要我们的老师坚持下去，给予足够的爱，孩子们一定能找到和妈妈在一起时的安全感，尽快适应午睡。
第 4/9 页
小班教育作文短篇小班教育作文坐不住的孩子第五部分
幼儿对绘画有着与生俱来的热爱，为了将这种热爱上升到一定的动机水平，在指导幼儿绘画的过程中，我从幼儿的心理特点和认知规律出发，从绘画工具、绘画内容、绘画评价等方面入手，创设生动有趣的教学情景，有效提升了幼儿的绘画兴趣。
油画棒是幼儿绘画的主要工具。
刚开始用油画棒的时候，我会在每只油画棒的包装纸上画上眼睛和嘴巴，让油画棒活灵活现，然后引导孩子们感受包装纸是油画棒的衣服，盒子是油画棒的家。
然后，我拿着油画棒在纸上翩翩起舞，美丽的图案让孩子们惊叹不已。
接着，我让小朋友和油画棒做朋友，随着音乐，带着油画棒翩翩起舞，或跳圆圈舞，或踢踏舞，或跳跃舞……舞动之后，画纸上便出现了各种各样的痕迹：直线、曲线、点、圆等等。
孩子们在有趣、好玩的过程中第一次近距离接触油画棒，心里充满了惊奇。
除了油画棒，我还给小朋友准备了棉签宝宝、粉笔宝宝、吸管宝宝、画笔宝宝等等。
小孩子觉得这些绘画工具新奇有趣，迫不及待地让棉签宝宝跳舞、和吸管宝宝吹泡泡、把画笔宝宝当成洒水车。
丰富多样的绘画工具自然提升了孩子的绘画兴趣。
根据幼儿的认知发展水平，我经常将绘画要求渗透到幼儿熟悉或感兴趣的事物中。比如，我设置了“小鸟飞翔”的场景，在油画棒上面粘贴了小鸟的图画，启发幼儿把画纸当成天空，用油画棒在纸上画直线、曲线来表现小鸟的飞行路线。我还设置了“圆圈宝宝找朋友”的场景，画一个大圆圈就是大宝宝，画一个小圆圈就是小宝宝，两个相切的圆圈就是牵手，两个相交的圆圈就是拥抱，很多并排的圆圈就是排成一排。再比如，我设置了“小兔子插篱笆”的场景，让幼儿画直线，把篱笆插得又长又密，防止大灰狼钻进来、跳进来。有趣的教学场景，引领幼儿沉浸在绘画活动中，乐此不疲。
针对低年级幼儿年龄小的特点，我采用了童趣十足的评价方式，收到了意想不到的效果，进一步激发了孩子们的绘画兴趣。
比如，在画鸡蛋的时候，我会用“母鸡妈妈在笑”来评价孩子的画。
“你帮母鸡妈妈找到了这么多小蛋，母鸡妈妈笑得好开心啊！”“你找到的小蛋有的胖，有的个头大，母鸡妈妈好开心啊。”
“这些小蛋有的正手拉着手，有的正互相拥抱，它们是好朋友吗？”小男孩帮母鸡妈妈找到了很多五颜六色的小蛋。
“X小伙伴的蛋宝宝还在跳舞呢！”我在画花的时候，用手指玩偶蝴蝶找出自己喜欢的花进行评价。
例如，用粉笔在地上“搭起篱笆”后，我让“大灰狼”检查“篱笆”哪一头歪了，他可以挤进去，“篱笆”哪一头短了，他可以跳进去，从而引导幼儿立即把“篱笆”修好。
这样的评价有趣，互动性强，让孩子充满期待，增加了绘画的兴趣。
总之，低年级幼儿的情绪很容易受到教师的影响，要提升他们的绘画兴趣，教师就要用自己的热情去激发他们，让他们潜移默化地感受到绘画的快乐，培养出浓厚的绘画兴趣。
第 5/9 页
小班教育作文短篇小班教育作文坐不住的孩子第六部分
时间过得真快！宝宝们入园已经快两个月了，看着宝宝们一点点的进步，我和于婷老师都累并快乐着！
刚进幼儿园的时候，孩子们进园都是拉着父母的手，见到老师和其他小朋友就赶紧躲到大人身后。现在不一样了，你看，父母一送他们到幼儿园门口，他们就主动要求进园，见到我和玉婷老师，总是很礼貌地说一声“老师早上好”，然后跑过来拥抱我们。
记得幼儿园第一天吃饭，就让我和雨婷老师忙得不可开交。饭菜端上来了，但能自己吃饭的小朋友却寥寥无几。我和雨婷老师只好一个一个地喂，这样喂10个小朋友可不是什么好主意，我们忙着照顾这忙着照顾那，把饭菜洒了一地。几天后，我和雨婷决定让小朋友学会自己吃饭。要相信每个小朋友都有无限的潜力。从拿着小勺子开始，我们教小朋友正确的吃饭姿势，提醒他们吃饭时要注意的事项，及时表扬他们的进步，改进他们的不足。现在你看，每个宝宝都能独立吃饭了，吃饭的时候都是成双成对的，而且吃得好香啊！
对于刚入园的小朋友来说，组织教育活动是一件比较困难的事情，尤其是两个调皮的小朋友，不理会老师，很随意，对老师组织的活动不感兴趣。比如音乐课，无论我和雨婷怎么鼓励他们，他们就是不张嘴学唱歌，要么就坐在那里东张西望，要么就离开座位自己玩。要想让小朋友有序地参与幼儿园的教育活动，在目前的活动课上，小朋友可以跟着老师一起进行活动。听！调皮王小正奇正在唱儿歌“我爱我的幼儿园，幼儿园里有很多小伙伴……”这是宝贝们最大的进步！
开学两周了，孩子们还是不会排队走路，放学时排好队又乱成一团，孩子们跑着玩着，毫无秩序，毫无纪律。我和玉婷老师生怕孩子们摔倒，急得嗓子都哑了。经过几周的训练，现在幼儿园里的孩子们走到哪都排队。
第 6/9 页
小班教育作文短篇小班教育作文坐不住的孩子第七部分
春天来了，微风徐徐，晚饭后，我和几位老师一起沿着跑道散步，看着春天的景色，闻着春天的芬芳，听着泉水潺潺，谈笑风生，真是惬意。
“那是韭菜吗？”一位年轻老师突然问道。我当时傻眼了。一个典型的农村孩子，连小麦和韭菜都分不清！我们继续边走边聊，但我心里却留下了一个深深的问号——“不努力，就分不清粮食”、“扛不上，抬不起来”。这是谁的错？父母？老师？
家长们有没有过这样的经历呢？有。现在的孩子在家里受人尊敬，除了被要求好好学习，其他什么都不用做洒水车厂家电话：152-7288-5889，也不用吃什么苦。尤其是农村的孩子，因为家长们的眼光只有学习，不管孩子有多聪明，都希望孩子能通过学习改变命运，走出大山，过上城里人一样的幸福生活。所以孩子在家里不用干家务，不用下地干活，不用风吹日晒，更不用淋雨。当家长们满头大汗的时候，孩子在家里吹着电风扇、看电视；当家长们在寒风中砍柴的时候，孩子在家里嚼着鸡爪、烤着炉子；当家长们冒着雨来送伞的时候，孩子却能泰然自若，丝毫不为所动。我想对我们的家长们说：请不要只顾自己受苦，让孩子一起承受吧。
让孩子亲亲大地、亲亲山川，触摸农具、触摸泥土，知道耕耘的辛苦、收获的喜悦，知道什么是汗水、什么是劳累。只有让孩子现在学会生活、体验生活、理解生活，将来才能活得更好！
老师有没有遇到过这种情况？有。
在学校里，老师只懂得传授，让学生乖乖学习。
学生从很小就开始讨论哲学。
我所知道的只是学习和做作业。
是老师，让学生忽略了春天窗外低飞的燕子和秋天满山火红的枫叶；忽略了泉水的潺潺流水和顽皮的小鱼儿；忽略了雨后春笋和荷叶上晶莹的水珠。
“对窗外的世界充耳不闻”，只在乎分数的高低。
学生花在学习上的时间越来越多，用于生活的时间越来越少。
那么是为了生活，还是为了学习呢？当然，我们每个人都会说：“学习是为了更好的生活！”那么，我们教师难道不应该把被我们剥夺的时间还给学生，放开他们天真无邪的童心，放开他们好奇的眼神，放开他们不安分的手脚，放开他们蓝色的梦想，让他们走出教室，走出校园，走向更广阔的田野，去刻苦，去流汗吗？
比如和老农一起挖地，手上起了血泡；跟着老师上山砍柴，肩膀红肿；和朋友一起野餐，被炊烟熏得落泪……即使不能增长知识，但可以强身健体，体会人生的酸甜苦辣。让孩子们充分体验到本该经历的童年。
春天是短暂的，童年也是短暂的，但它是生命的春天。让每一个孩子的童年都如春天一样多姿多彩，充满希望、欢乐和回忆！——这是我的追求，也是我们老师和家长们的共同追求！
第 7/9 页
小班教育作文短篇小班教育作文坐不住的孩子第八篇
“哇哇哇……妈妈，我不想回家，我不想离开老师和朋友，我们别回家好吗？”活动室里顿时响起泪水。是什么让孩子们这么伤心呢？原来，我们班的珍珍因为爸爸退伍了，要回河南老家，但她舍不得离开幼儿园。
记得三年前，刚来幼儿园的珍珍引起了我的注意，她总是沉默寡言，不与老师和同伴交流，安静地待在角落里。通过家访，我了解到珍珍的父母工作很忙，每天陪伴孩子的时间很少，导致她很少与人交流。为此，我和珍珍妈妈进行了沟通，给了她一些意见和建议，并商定了家校共育的方案。
每天早上来幼儿园，别的小朋友都会和老师打招呼，真真却躲在一旁。这时候，我会给真真做示范，让她模仿，只要她做到了，我就表扬她。小组活动时，我会给她在小组里表现的机会，让她成功。区域活动时，我会陪她做游戏，让她动起来。平时，我会让她当班长，让她有机会和同龄人互动。
在家里，真真的父母也花更多时间陪伴真真。读书月活动期间，我建议真真的父母每天陪孩子读书15分钟，每天都会打电话到他们家。过了一段时间，真真告诉我，她很开心，因为父母每天都陪她读书。月末的讲故事活动上，真真轻松自如地走上小舞台，将故事演绎得惟妙惟肖。
珍珍现在是一个活泼、热情、开朗的孩子。临走前，我把她在幼儿园三年的学习、生活影像刻录成光盘送给了她。珍珍给我一幅画，告诉我：“老师，这是我的画，上面有校长和您，最小的是我，想我的话就看这幅画吧。”我的鼻子酸酸的，真的舍不得离开这个我照顾了三年的孩子。珍珍抱着我，不肯松手，我不禁流下了眼泪，此时的感动无法用言语来表达。
作为一名幼儿园的老师，我深深地觉得幼儿园是我的舞台，我的最爱是我的最爱：给孩子一个微笑，他会给你一个明亮的春天。
第8/9页
小班级教育论文短班级教育论文儿童无法坐在第九部分
创新是一个国家进步的灵魂。
今天早上，在我走到贾恩（Jiayin）时，许多孩子在灯笼上表达了他们的愉悦场面和感受，我发现她绘制了坦克，大炮，战斗机的射流等。兴奋地：“老师，这是驾驶坦克的叔叔，照亮天空以庆祝灯笼节；空军打开战斗机的灯光来照亮天空，他们也在庆祝灯笼节；
因此，老师只能通过仔细聆听来发现孩子的光芒，并避免说“为什么你很烦人”的话，“你看不到我很忙吗？”
例如，在创新的主题活动“奇妙的绳索”中，孩子们选择了自己喜欢的绳索在任何地方玩耍，有时他们会随意地摇摆他们的手中，有时是小树在风中摇摆，有时候，孩子们在风中跳舞，有时是美丽的图片，有时是一张精美的图画...他们可以体验模仿和创新的结合，并为孩子们提供足够的想象，创造力和自由表达，充分发挥儿童的创新潜力，并尝试各种玩耍的绳索。
孩子们的创造力更具好奇心，因此他们应该感觉到老师是他们最忠实的支持者，因此，老师应该理解，了解和尊重孩子，以便孩子们可以感觉到老师能够与他们进行交流，完全支持和合作，以便他们可以大胆地创造，刺激孩子的闪亮点，并使孩子更自信，使孩子们更加自信，并以创造自己的感觉，并创造出来，并创造自己的感觉，并使他们的感受到自己的热情。
用户评论
我家的小区也使用这 kind of car~ 听着这些熟悉的儿歌，瞬间回到了童年啊！满满的回忆涌上心头，简直太棒了！
有13位网友表示赞同！
洒水车里放儿歌这个创意真不错，听着听着我也跟着哼唱起来了，感觉整个环境都明亮了许多。希望其他的城市也能采用这种方式，让街道更加活泼。
有5位网友表示赞同！
这音乐有点好听，不像那些高亢的警示铃声烦躁。 我下载下来听了下，还挺适合孩子睡觉前听的声音，节奏舒缓。
有18位网友表示赞同！
这个 pomysł 真的很有创意！以前洒水车播放的是各种噪音，现在变成儿歌了简直是福音啊！
有19位网友表示赞同！
虽然儿歌声音挺好听的，但是有时候街角那么多辆洒水车同时播放，弄得还挺吵的。建议可以适当调整音量或播放频率。
有19位网友表示赞同！
这个儿歌音乐下载功能好赞，我可以把这首儿歌添加到宝宝的睡前清单里了！
有20位网友表示赞同！
我觉得有点浪费时间精力，洒水车的本来功能是清理道路，不应该用来播放音乐。把这些资源花在其他更需要的地方会更好。
有6位网友表示赞同！
这个想法挺好的，至少比之前那些吵闹的声音要好多了！
有14位网友表示赞同！
感觉现在小区的各种声音都变得比较和谐了。以前洒水车播放那种机械音，听着真的让人难受。儿歌听起来清澈、舒缓.
有9位网友表示赞同！
我女儿很喜欢这些儿歌，每次听到洒水车的音乐她就兴奋得跳起来唱！哈哈，这也算是增加了我们社区的活力吧。
有9位网友表示赞同！
希望厂家能更新一些新的儿歌，不要总是循环播放同一套歌曲。
有13位网友表示赞同！
喷水车里面放音乐确实很环保， 很多小朋友喜欢听这些轻快的旋律.
有19位网友表示赞同！
这种方法太棒了！可以给城市增添一份童趣和活泼气氛，让人心情愉悦。
有12位网友表示赞同！
我个人没怎么注意到洒水车的音乐，也许是我关注的点不太一样吧。但我觉得这个想法很有创意，至少能让一些小朋友获得快乐！
有11位网友表示赞同！
这确实是一种很巧妙的想法，把原本功能单一的洒水车变成了传播快乐、温暖社区的一种工具。
有7位网友表示赞同！
如果能搭配一些灯光效果，那简直太美了！儿歌和灯光环绕下行走，想想就很有仪式感.
有20位网友表示赞同！
我还蛮喜欢这种新颖的玩法，把日常生活变得更加美好。希望以后还能推出更多有趣的设计!
有14位网友表示赞同！